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春晨案例
怀宁县小市镇中心学校
    发布时间: 2020-01-10 00:00    

设计项目:校园整案设计

经典不会因为一时的暗淡而消退,诗歌亦如此。



以诗为友,以笔为墨 

长诗寻意,是心灵呼唤

亦是追寻自我 

国色牡丹,低枝入窗

天外云卷云舒 

庭前花开花落 

苔痕上阶,孔雀南飞

是去留无意,宠辱不惊

天地之大,厚德载物之像 

自在一方圣地诗乡 

     
     诵明月之诗,歌窈窕之章,中国古诗词于兴寄深微中,于意蕴隽永里,仍散发着它独特的诗意书香。在细腻的流年里,一首诗歌的诞生,总是基于现实生活中某些人,某些事,或者某段情。若问诗词于今的意义,很大程度上指向于自己。
      此刻,情因诗而高贵,诗因情而流传。我们立足小市镇中心学校的文化渊源和校本特色,欲以“诗乡·诗香”为设计核心,给校方打造一所“穿行,诗词中”为主题的特色校园文化,来传承国学中的经典,发扬文学中的璀璨。


     “人们总是爱好感觉,而在诸多感觉中,尤重视觉。无论我们有所作为或无所作为,较之其它感觉,我们都更爱观看。”——亚里士多德

      环境整体设计中,在紧扣文化主题下,讲究墙木相称,移步换景,在层叠映衬之下,让中国诗词、东方气质得到清晰表达。





        校门设计在充分考虑学校建筑风格基础上,融入校徽组合和微型景观,整体风格独特,别具匠心,展现了学校的文化品位和社会价值。



           当“诗香”遇上园林,当“情怀”遇上设计。一座新中式的校园景观就这样坐落一隅之地。这里,是一线风景,这里,也是休息娱乐之地。



       当皖山遇见水,当牡丹遇见灵动的孔雀,当一面景墙融合多种元素,它开始呈现出一种全新的现象。





        吊顶在保持现有装饰的基础上用印章灯箱加以点缀,既有对“活字印刷术”的传承发扬,也与大厅整体环境相呼应。






      好的教育不是传授,是“遇见”,是你想让孩子看见什么,就用什么来吸引他的注意力——让儿童成长在诗化的校园里

       《易经》“蒙卦”:“匪我求童蒙,童蒙求我。”《彖》曰:“蒙以养正,圣功也。”《象》曰:“山下出泉,蒙;君子以果行育德。”蒙学重要性之幼年、童年、少年。蒙学教育,对我们现代教育的发展有着极其重要的作用,对我们落实“立德树人,全面发展”的教育方针亦有着重要的指导价值。因此,架空层空间以“子陵书舍”为设计原型,打造一所校园书院,以学科为元素,培养学生的兴趣爱好,了解学科知识。
楹联: 轻研竹露栽唐句,细嚼梅花读汉书。




       日常人流量较多,且与架空层形成一个整体。故,联合学校两大特色:书法和剪纸,在该区域设计为学生的一个书法、剪纸的作品展,既可以与架空层内容相呼应,又可以展示校方特色,形成一道靓丽的风景线,展示作品的同时加深学生的兴趣爱好程度。该部分材料选用壁毯,可重复利用率高,具有环保效果。


      知识使人变得文雅,而善于发现美则使人变得完善。设计师以图文并茂的形式,将楼道打造成一幅“主体的画”,一首“无声的诗”,在视觉效果和阅读上都是一种愉悦的享受。

 


地域特色展示


书法水墨台 





纸短情长,写下思念几行;

岁月匆匆,描述惊艳过往;
新的一年,祝您再塑辉煌!